2.22講習說明會Q&A

發佈日期:2016-02-24

Q:台中縣的收件截止日是上週五,我們的計畫已經送到體健課,我剛看到甘特圖,我們的甘特圖好像寫到明年四月,是不是要更改?

A:計畫期程必須在今年內結束。

 

Q:來分享的學校似乎都有做簡易的室內裝修,是否有建築師的設計費用?如何編列?

A:(桃源國小洪組長)我們的還不到需要建築師,已包含在全部費用中。

  (楊梅高中林校長)計畫裡面是可以申請的,但我們學校沒有。有些預算我們會用學校自籌款支應,另如剩餘的業務費,或校務基金,本校的教室彩繪是用這部分的錢。

  (體育署張科長補充)請看補助要點,樂活運動站重點有三個,一是場地的整理修繕,二是情境布置,三是器材設備。一不可超過40%,所以假設用50萬的計畫經費計算,即不可超過20萬做為場地修繕,這個限制的目的是在你把經費拿去用在資本門的支出,這樣跟原來的目的用途就有點不同了。

 

Q:請問關於經費的挪支空間?例如原本要買6台飛輪健身車,但詢價後發現可以購買8台,價格不變。那另外像這樣多出的金額是否可購置其他器材?

A:(體育署張科長回答)這會涉及到計畫變更。計畫會包含項目跟數量兩部分,縣市端跟學校可能會比較希望把經費全部用完,但我建議標餘款的使用還是需要照行政程序報上來,這是標餘款的運用部分。假設你是統包40萬,決標價35萬,還有5萬餘款,要如何運用這5萬,等決標後按程序報到台大或體育署,當然要先透過縣市政府端。

  另外6台飛輪車,可能需要寫明理由說服審查委員這跟體育教學之間的運用關係是如何,我們比較不建議你都買這種,請參閱要點對照表,去年的科技器械類我們拿掉了,雖然飛輪不算,但是它的精神,這要去注意,飛輪比較接近一般說的訓練器材,所以你需要去說明。我們現在不希望學校買投籃機,投籃機就很清楚是科技器械類。這部分比較需要注意,像投籃機就無法在體育教學上運用。

  標餘款用來增購器材,像一開始的問題,它就是數量變更,屬於計畫變更的型態,那計畫變更原則上是要在購買之前提出,這邊比較不會太嚴格,來文說明即可。

 

Q:我們學校有本校跟分校,兩邊人數都很少且資源較少,有可能2~3年後會合併。計畫中需要120公尺的以上教室,我可以在兩校之間做適當的配置嗎?還是只能將樂活站放到本校?若在分校設置但日後分校裁設,那設施可移回本校使用嗎?

A:(體育署張科長回答)我們的規定沒有明定本校分校,但如果學校被合併了,而且是可以預期的,這樣資本門尤其是場地整修就浪費掉了,器材是可以移回本校使用。你可以從學區的學齡前兒童評估未來學生來源,判斷要將資源放在哪裏。如果有這些狀況我們會進行輔導,後續成效不彰也會轉移成縣市責任。

 

Q:關於樂活運動站是否可開放收費使用,聘雇工讀生?

A:必須遵從國立高級中等以下學校運動設施開放及管理辦法。

 

Q:關於管理與資源整合項目,學校是否一定要對外開放樂活運動站?

A:如果學校有開放給社區使用,我們會認為學校在對外連結比較積極。當然學生使用上如果已經很飽和,對外開放也不是必要,我們的主體還是學校學生。

(體育署張科長補充)關於開放這點,第一,有各級學校體育施辦法在上。學校針對校內的運動場地須訂定管理規範,在不影響教學及校內安全之下,可開放給社區民眾使用。重點在於學校是否已訂定此規範,是否只打算開放樂活運動站?這樣問題就比較大。第二,並沒有明定一定是學校人員去開放時段的管理。有些學校的經驗是採申請制給社區民眾用,讓社區民眾提供回饋,例如負擔維護管理費用,這是一些學校的例子。你必須先看學校是否已經有這些類似的規定,再遵循下來制定樂活運動站的管理辦法,這樣是比較合理的。

 

Q:本校在民國96年有申請過,但時日已久,器材損壞且校舍經過改建。重新申請是否有需注意事項?

A:(體育署張科長回答)規定上並無排除,但此屬競爭型計畫,你必須明述從申請到今產生的效益。本計畫原目的是增加室內體育活動空間,並非既有之維護,但並無明定排除,所以如果效益充足,在這種競爭型計畫中還是有可能獲得青睞,要注意效益評估。

 

Q:關於學校送交申請後是否可再抽換資料?

A:(體育署張科長回答)各縣市未送前,學校資料都可抽換,送達後即不可更改。