績優學校

新北市漳和國中

執行成果報告表

一、空間規劃

指標

空間及設施符合原申請案之規劃內容。

  1. 設置項目(內部配置圖)
  2. 設置地點(位置圖)
  3. 經費支用
  4. 創意與特色

辦理情形

  1. 設置項目(內部配置圖)附件一
  2. 設置地點(位置圖)附件二
  3. 獲教育部核定補助新臺幣四十萬元,經費支用用於樂活運動站運動設施器材購置,結標金額共375000元整。附件三
  4. (1)配合紫錐花反毒運動提倡運動健康。
    (2)獎勵表現優良的學生至樂活站使用運動設施,帶動好品格的養成。
    (3)補校學生安排樂活運動站課程及家長會成員登記使用。

 

二、教學運用

指標

  1. 學校有向全校師生說明本案設施內容及使用方式。
  2. 學生使用本案設施的意願。
  3. 學生使用本案設施的近便程度。
  4. 有配合相關之教學活動。
  5. 規劃如何吸引身體活動能力較為弱勢學生。

辦理情形

  1. 公告樂活運動站使用方法及規範區分教師及學生使用時間。
  2. 學生樂於參與樂活運動,藉由不同類型的器材消弱性別運動的差異,對運動較無意願的同學也明顯的提升運動的意願。
  3. 學生於下課時間至樂活教室前集合,再統一進入樂活教室路程不至於耽誤上課時間。
  4. 健康體位社團每週一固定使用樂活教室進行健康體位活動,各班級一學期排定二週體育課進行趣味樂
    活運動課程。
  5. 本校資源班、歡喜班、高關懷同學,發展適性體育教學,使得較為弱勢或運動能力較差之學生,可藉此活動培養其終身運動習慣並增加自信心與成就感。

 

三、營運管理

指標

  1. 訂定本案設施使用說明或管理要點。
  2. 有指定專人負責管理、指導及維 護本案設施。
  3. 對社區開放與研訂收費制度。

辦理情形

  1. 本校樂活運動站已於 102年3月1日起開始營運。
  2. (1).本站由運動教練負責管理與指導,體育組長協助管理報修,總務處負責及維修。
    (2).下課期間為使營運達最大功效規劃學生服務學習,於每日開放時段協助管理運動站,以便讓全校師生更貼近運動站。
    (3).上課期間任課老師指導學生使用器材,請服務同學維護場地及環境整潔。全校教職人員及本校家長會成員、志工、義工開放使用。

 

 

 

南投縣南光國小

內容規劃

計畫
內容

 

項目 內容

活動方式

 

樂活運動站政策

成立樂活運動推動小組 召開運動委員會,成立推廣小組及管理小組,確認其分工與職責,統籌、規畫、辨理樂活運動計畫。 1.成立學校推廣樂活運動委員會。
2.每三個月召開會議一次。
3.執行委員會決議事項。
訂定使用及維護辨法 邀請相關人員參與會議,制定使用及維護辦法,廣徵管理志工,並於校務會議通過後公告實施。 1.進行學校各項教學需求評估提交學校樂活運動推行委員會決定相關議題。
2.依相關議題制定使用及維護辦法。

教學與活動

辨理教師進修 利用專家學者或社區資源,於週三下午辦理「樂活運動站」教師增能及使用研習,以提昇教職員工之認識與教學技能。 1.辦理教職員工研習研討樂活運動站使用方式
2.提供相關資訊及網站給教師參考
規畫學校本位體育教學 配合各學年體育教學進度及教材,由體健領域老師討論如何將樂活運動站內之設施,納入體育課程中使用,以提高學生的學習興趣。
  1. 召開課程領域工作小組會議,討論各學年體育融入議題的方式及課程安排。
  2. 鼓勵教師設計及規畫南光特色之體育課程。

成立「南光減重班」 於體適能測驗中挑選出身體質量指數(BMI)過重之孩童,成立「南光減重班」,排定課表使用樂活運動站;讓其能在規律運動中,達成興趣培養與健身之目的。定期追蹤考評成效。
  1. 於學期初舉行體適能測驗。
  2. 挑選過重或體適能測驗列於後段之學童成立三個月之「南光減重班」並定期檢驗其成效。
收集研發教材
提供正常體育教學資源
1、收集樂趣化體育教學資料,並協助體健領域教師製作研發教材,如教案、網頁。以提供教師更多元、更有趣的教學方式,運用樂觀活運動站。
2、各班排定課表,依體育教學進度使用樂活運動站。
1、成立體健領域網站,做為分享體育教學平台。
2、建置教材庫:鼓勵教師設計使用樂活運動站之創意教案,分享成果。

 

計畫
內容

 

項目 內容

活動方式

 

教學與活動 身心障礙學童使用樂活運動站 1.南光資源班學童,每週排定一節課至樂活運動站上體能活動課。
2.各班級身障學童可利用下課時間使用樂活運動站。
1. 提供每週一節課的時間,鼓勵資源班教師帶學生使用。
2.班級身心障礙之學童,可利用下課時間使用。
校內體育性代表隊 1.目前學校運動性團隊有桌球隊、拔河隊、羽球社、女壘隊、巧固球隊、手球隊、獨輪車、田徑隊等
2.目前外聘教練團隊有桌球、獨輪車及學生游泳課及外聘但義務性指導之女壘隊
1.樂活運動站可做為運動團隊雨天體能訓練之替代處所。
2.可做為外聘專業運動團體或指導員之經費來源。
成立社區韻律教室 1.成立社區韻?班服務本社區家長及教職員工。
2.朝向多元運動項目,適合不同運動族群、年齡、性別之運動項目,建立民眾正確的健身及運動習慣。
預計辦理韻律舞課程,以50人為一梯次(三個月)之活動
辦理競賽
  1. 辦理各項運動競賽。

2.配合樂活運動站各項目,辦理比賽。

1. 辦理校內外各種體育性比賽。預計辦理健康操、跳繩、各項球類比賽。
2.辦理學生游泳課,實行游泳檢定。
3.實施校內跳繩認證。
4.辦理縣內體育競賽,今年預計辦理手球賽、拔河賽、校長羽球賽等。
5.辦理樂活運動站各項目競賽。
實施學生游泳檢測 每學年末對五、六學生實施游泳檢測,期使南光國小畢業生皆能達成游完25公尺之要求。 1.每學期辦理五、六年級游泳課三次(每次三節課)。
2.上、下學期上完六節課後,實施25公尺檢測。

學校社會環境

營造快樂運動校園 於晨間、課間活動或每節下課時間,鼓勵孩子走出教室。營造學校運動風氣,使孩子熱愛運動,從中獲得健康並體會到運動的樂趣。 1.上學期課間活動期間實施跳繩檢測。
2.下學期實施全校路跑活動,於晨間及課間活動期間鼓勵孩童自行練習,鍛鍊體力完成路跑活動。

社區關係的配合與應用

結合社區力量外聘專業運動指導員 外聘運動義工或有給職之專業運動指導員或內聘校內學有專精之教師,指導學校運動社團及學生游泳課 1、外聘有給職之桌球教練及桌球義工。
2、外聘游泳課教練
3、內聘扯鈴教練,利用課餘指導扯鈴隊
4、外聘壘球義工指導壘球隊
5、外聘獨輪車義工指導獨輪車社團
6、外聘韻律舞教師指導親師韻律舞課程
成立埔里區教職員工課後羽球運動社團

於承德館成立埔里區教職員工課後羽球社團

 

每週一到週五,每日十六時三十分至十八時三十分開放承德館供羽球社團使用

 

家長參與親子活動

 

每年舉辦樂活運動站親子活動,推廣親子共同運動的風氣。

 

每年於母親節舉辦樂活運動站親子運動比賽,

 

 

執行成果報告表

計畫
內容

 

項目 內容

活動時間

 

負責單位

 

樂活運動站政策

成立樂活運動推動小組 召開運動委員會,成立推廣小組及管理小組,確認其分工與職責,統籌、規畫、辨理樂活運動計畫。

9609
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9610

學務處

訂定使用及維護辨法 邀請相關人員參與會議,制定使用及維護辦法,並於校務會議通過後公告週知。

9610
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9611

學務處

教學與活動

辨理教師進修 利用專家學者或社區資源,於週三下午辦理「樂活運動站」教師增能及使用研習,以提昇教職員工之認識與教學技能。

每學期一次

教務處

規畫學校本位體育教學 配合各學年體育教學進度及教材,由體健領域老師討論如何將樂活運動站內之設施,納入體育課程中使用,以提高學生的學習興趣。 9610
|
9611

教務處

成立「南光減重班」 於體適能測驗中挑選出身體質量指數(BMI)過重之孩童,成立「南光減重班」,排定課表使用樂活運動站;讓其能在規律運動中,達成興趣培養與健身之目的。定期追蹤考評成效。 9702
|
9705
學務處
衛生組
收集研發教材
提供正常體育教學資源
1、收集樂趣化體育教學資料,並協助體健領域教師製作研發教材,如教案、網頁。以提供教師更多元、更有趣的教學方式,運用樂觀活運動站。
2、各班排定課表,依體育教學進度使用樂活運動站。

9610
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9611

學務處
體育組

身心障礙學童使用樂活運動站 1.南光資源班學童,每週排定一節課至樂活運動站上體能活動課。
2.各班級身障學童可利用下課時間使用樂活運動站。

9610
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9701

教務處
資源班
各班導師

校內體育性代表隊 1.目前學校運動性團隊有桌球隊、拔河隊、羽球社、女壘隊、巧固球隊、手球隊、獨輪車、田徑隊等
2.目前外聘教練團隊有桌球、獨輪車及學生游泳課及外聘但義務性指導之女壘隊

9608
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9706

學務處
體育組

成立社區韻律教室 1.成立社區韻?班服務本社區家長及教職員工。
2.朝向多元運動項目,適合不同運動族群、年齡、性別之運動項目,建立民眾正確的健身及運動習慣。

本學年度
辦理二梯次

學務處

辦理競賽 1.辦理各項運動競賽。
2.配合樂活運動站各項目,辦理比賽。

每學期辦理一次

學務處
體育組

實施學生游泳檢測 每學年末對五、六學生實施游泳檢測,期使南光國小畢業生皆能達成游完25公尺之要求。

9609
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9706

學務處
體育組
教學組

學校物質環境

建立體育活動走廊 於校園醒目處,建置公佈欄,張貼相關海報與資訊。

9610
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9611

學務處
訓育組

成立韻律教室 於承德館地下室,木地板教室成立韻律教室

9610
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9701

學務處
總務處

成立科技機械運動室 於至真樓一樓空教室成立科技機械運動室

9609
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9701

學務處
總務處

學校社會環境

營造快樂運動校園 於晨間、課間活動或每節下課時間,鼓勵孩子走出教室。營造學校運動風氣,使孩子熱愛運動,從中獲得健康並體會到運動的樂趣。

9609
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9706

學務處
體育組

社區關係的配合與應用

結合社區力量外聘專業運動指導員 外聘運動義工或有給職之專業運動指導員或內聘校內學有專精之教師,指導學校運動社團及學生游泳課

9609
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9706

學務處

成立埔里區教職員工課後羽球運動社團 於承德館成立埔里區教職員工課後羽球社團

9609
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9706

學務處
體育組

家長參與親子活動 每年舉辦樂活運動站親子活動,推廣親子共同運動的風氣。

9705

學務處
訓育組

台中市南屯國小

執行成果報告表

一、計畫執行

指標

空間及設施符合原申請案之規劃內容。

  1. 設置項目(內部配置圖)
  2. 設置地點(位置圖)
  3. 經費支用
  4. 創意與特色

辦理情形

  1. 設置項目(內部配置圖)如附件一
  2. 設置地點(位置圖)如附件二
    設置地點為本校北棟教室三樓相連之四間空餘教室及地下室桌球室。
  3. 經費支用教育部核定補助新臺幣四十萬元,經費支用用於樂活運動站之場地整理與修繕及器材購置。如附件三
  4. 創意與特色
    (1) 善用空餘教室再活化利用
    (2) 妥善規化讓教師上課更為便利
    (3) 針對不同年齡層學生及教師需? 求購置器材設施多元且符合學生需求與期待。
    (4) 全校師生共同腦力激盪為四間樂活運動站命名為一、翻滾精靈。二、快投旋風。三、挑戰大聯盟。四、超越巔峰。
    (5) 讓更多的孩子喜愛運動,尤其是吸引身體活動力較弱的孩子。
    (6)整班同學表現優良,導師可來登記使用,藉由同儕的影響及運動站器材的誘因,讓小朋友的表現更為進步。

     

    (7)增加本校體控班學生運動之場所。

 

二、實際使用

指標

  1. 學校有向全校師生說明本案設施內容及使用方式。
  2. 學生使用本案設施的意願。
  3. 學生使用本案設施的近便程度。
  4. 有配合相關之教學活動。
  5. 規劃如何吸引身體活動能力較為弱勢學生。

辦理情形

  1. (1)於100.12.26〈一〉朝會時間向學生說明本案設施內容及使用方法,進而鼓勵多多參與。
    (2)於100.12.26〈一〉下午3:15?4:15舉辦南屯國小教師樂活運動站使用說明研習。
  2. 學生期盼且喜愛使用樂活運動站設施,回家後樂於與家長分享。
  3. (1)本校體育課程,室內活動場地有五育館三樓、一樓、 攀岩教室、韻律教室、桌球室,再加上本案完成的樂活運動站四間教室,本校體育課程將可完全不受場地天氣的影響,教學計畫更加落實,而本校樂活運動站位於本 校北棟教室3樓相連的四間教室,旁邊即是廁所,學生在使用上極為便利
    (2) 電梯可通達,讓身體活動力較弱及特教班學生更為方便使用。
  4. 當課程與樂活運動站設施相關之教學單元時,教師即利用這四間教室中的各項設施來進行教學;例如:體適能施測即可利用第一間樂活運動站-翻滾精靈。此外學校本學期亦將舉辦相關競賽,例如誰是得分王,鼓勵學生多多使用器材。
  5. (1)適應體能教學活動 針對學校行動不方便學童,由 該班體育老師設計能增進該生體能之活動,運用運動站設施強化身體質量,增強體魄,落實適應體能教學。
    (2)體控班活動針對BMI指數過高的學生,運用樂活運動站內各項設施,給予適度之運動,以幫助其回復健康之身體質量指數。
    (3)特教班學生則由特教班老師設計能運用樂活運動站設施之活動來吸引特教班學生運動。

 

三、營運管理

指標

  1. 訂定本案設施使用說明或管理要點。
  2. 有指定專人負責管理、指導及維 護本案設施。
  3. 對社區開放與研訂收費制度。

辦理情形

  1. 本校樂活運動站已於101年01月09日起開始營運。(若未啟用,請說明原因以及預計開始營運日期。)
    1. 訂定「臺中市南屯國民小學樂活教室使用須知」,明列使用說明、管理要點。詳如附件三
    2. 樂活教室設施為資本門項下,編列財產管理(總務處),由本校訓導處體育組長負責管理場地,上課教師指導,並依程序及時維護樂活教室設施。
    3. 目前初期開放校內班級、體育課程、訓練團隊、教職員工使用,並採不收費制度實施。待日後有充足管理人力才對社區開放,社區的開放方式及收費標準尚在擬定中。
台中市豐洲國小

執行成果報告表

樂活運動創意競賽

一、空間使用

項次

樂活設施名稱

樂活設施項目

樂活設施功能

設置地點

(一)

健康體能樂活站

體適能運動與
健身運動器材

設置腳踏車機、抗壓球、划船機及攀岩牆等,提供學校體適能教學、健身運動及社區運動者使用。健康體能運動專區

多功能教室

(二)

趣味運動樂活站

趣味球類與
民俗體育器材

設置桌球、桌上手足球、冰上曲棍球、籃球機、九宮格、踢毽子、跳繩等,提供不愛運動、體適能較差或無規律身體活動習慣者從事規律身體活動。健康體能運動專區

多功能教室

 

二、教學創意

教學科目

體育領域

年級

3∼6年級

單元名稱

挑戰自我

教學日期

教學時間

3節120分

教材來源

自編

學校

豐洲國小

教學者

設計者

詹原芳

教學目標

單元目標:
1. 以九宮格運動器材,培養棒球投球技能及興趣。
2. 以投籃機運動器材,培養籃球投籃技能及興趣。
3. 認識攀岩運動,且從遊戲中培養攀岩技能及挑戰自我的能力。
4. 從遊戲競賽中,訓練學生腦力激盪及培養團隊合作的精神。

行為目標:
1-1 能夠知道棒球投球動作技巧。
1-2 從九宮格運動器材中,學會棒球投球技巧。
2-1 能夠知道籃球投籃動作技巧。
2-2 從籃球機運動器材中,學會籃球投籃技巧。
3-1 能夠知道攀岩運動動作技巧及注意事項。
3-2 從分組實地操作中,學會攀岩技巧。
4-1 在遊戲競賽中,能夠發揮團隊精神。
4-2 以唐詩、猜謎語、計算數學題遊戲方式,培養學生腦力激盪。

 分段能力
指標

健康與體育領域
健 3-1-3表現出操作器材的基本動作能力。
健 3-1-5養成對於遊戲規則遵守的態度。
健 3-2-2在遊戲或簡單比賽中表現出使用器材的動作技巧。
健 3-2-3表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。
健 3-2-4在活動中表現身體的協調性。健 3-2-5瞭解各項運動規則,參與比賽,表現最
佳運動技能。
健 6-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為。
健 6-1-5瞭解並認同團體規範,從中體會並學習快樂的生活態度。
健 6-2-3參與團體活動,體察人我互動的因素及增進方法。

語文領域
語 B-2-1能培養良好的聆聽態度。
語 B-2-1-9能主動參與溝通與協調。
語 E-2-8-5-3能在閱讀過程中,培育參與團體的精神,增進人際互動。

數學領域
數 N-1-3能理解加法、減法的意義,解決生活中有關三位數以內的加、減法問題,並運用電算器加以檢驗。
數 N-2-16能知道先乘除後加減的約定,並能用來列式及簡化計算式子。
數 S-1-1能由形體的外觀辨認出某一形體。

綜合活動領域
綜 3-1-2-5 體會團隊合作的重要性,並能關懷團隊的成員。

教學研究

  1. 教材分析:
    藉由九宮格器材,提升學生棒球投球的基本技能。
    藉由籃球機器材,提升學生籃球投籃的基本技能。
    藉由攀岩場地,培養學生勇於挑戰自我的情意能力及攀岩技能。
    以分組遊戲競賽的方式,培養學生團隊合作的精神。
    教材設計活潑、趣味化,使學生在快樂情境中學習。
    以唐詩拼圖、猜謎語、計算數學題目之方式,增加活動競賽的趣味性及腦力激盪。 
  2. 教學重點:
    提昇棒球投球技能。
    提昇籃球投籃技能。
    認識攀岩運動,且從活動中,培養其技能及興趣。 
  3. 學生經驗:
    棒球、籃球為國內非常盛行的運動項目,學生普遍都曾接觸過,且每個學生都有投擲的經驗,問題在於動作姿勢正不正確,希望藉由此創意教材,讓學生在趣味學習 情境中,更瞭解棒球、籃球的投球技能。
    至於攀岩運動,則是學生不曾接觸過的運動項目,學生會感到較陌生,本教案透過遊戲方式,使學生對攀岩運動產生興趣,更可在遊戲當中,培養學生勇於挑戰自我的情意技能。 
  4. 相關領域連結:
    語文領域、數學領域、綜合活動領域。

 

三、營運管理

  1. 教育訓練:每學期初辦理樂活站義工訓練課程,學習樂活站設施使用 與維護基本知能。
  2. 專長運動教練培訓活動:每學期舉辦樂活站專業運動教練培訓課程,邀請社區運動選手或教練參與培訓課程,進而擔任學校樂活站指導員。
  3. 教師研習活動:每學期至少辦理一場次全校教師進修研習,分享樂活站 設站及運用經驗,提供其他學校參考。
新竹縣中興國小

執行成果報告表

一、計畫執行

指標

空間及設施符合原申請案之規劃內容。

  1. 設置項目(內部配置圖)
  2. 設置地點(位置圖)
  3. 經費支用
  4. 創意與特色

辦理情形

  1. 本案配合原申請計畫,並配合口試委員之意見進行細部修正,其計畫經費支用細目如下:

    工作計畫項目名稱

    單位

    金額

    韻律教室地板工程

    1式

    97,500

    韻律教室鏡面、扶手等

    1式

    97,800

    籃球機

    2台

    99,000

    棒球九宮格

    4台

    23,600

    遊戲機

    2台

    25,600

    手提收錄音機

    1台

    4,490

    扭腰擺臀踏步機

    4台

    9,600

    飛輪有氧健身車

    4台

    96,000

    液晶電視機

    2台

    46,000

    地墊、移動式投籃機

    6座

    55,800

    低年級室內體能遊戲設施

    1式

    44,610

    合計

     

    600,000

  2. 室內規劃如附件下
  3. 本校樂活運動站實施創意與特色:課程規劃及教學區分為以下五區,適合各學年級不同年齡的學生使用。
    (1)韻律舞蹈教學區:
    (2)體能闖關分站活動教學區:
    (3)墊上遊戲教學及低年級體能接力區
    (4)拔河河道訓練區
    (5)桌球教室教學區

 

二、實際使用

指標

  1. 學校有向全校師生說明本案設施內容及使用方式。
  2. 學生使用本案設施的意願。
  3. 學生使用本案設施的近便程度。
  4. 有配合相關之教學活動。
  5. 規劃如何吸引身體活動能力較為弱勢學生。

辦理情形

  1. 學校製作「健康中興•快樂生活」說明手冊,利用週五教師成長活動及週三下午等進修時間,向全校教師說明本站使用方式及注意事項,並鼓勵全體教師利用課餘及午間休息時間多到樂活運動
    站,熟悉科技遊戲運動設施使用要領,以利指導學生使用,達到運動教學成效。
  2. 配合相關教學活動,學生使用此間教室教學,目前所採的是各學 年間之共通時間,如體育課、綜合及彈性課程時間等;以及班級 自行調整課程方式向學校提出申請,讓學生能方便使用到「樂活 運動站」的每一項設施,發揮其教育功能。
  3. 因本站設施於96年12月底設置完成,學生對於下學期能至樂活 運動站上課的意願都非常高,也期待能一展身手,學校已開放學 生於校慶活動時試用籃球機運動,對於較不愛運動的學生或對運
    動感到有障礙的孩子們,經本教室開放使用後,也會喜愛運動。
  4. 未來針對本案設施將逐步設計活動或比賽,以便充分使用此案之 運動器材,並增加開放時間,拓展至社區民眾,並針對身體活動 能力較為弱勢得學生採親子的方式於假日期間鼓勵孩子們配合
    學校活動來參觀使用,親師合作循序漸進養成孩子運動的好習 慣,也藉此增進樂活運動站之使用成效。

 

三、營運管理

指標

  1. 訂定本案設施使用說明或管理要點。
  2. 有指定專人負責管理、指導及維 護本案設施。
  3. 對社區開放與研訂收費制度。

辦理情形


星期
時間•科目

07:50∼08:15

升旗、朝會、健康操

1

08:15∼08:35

生活規範、健康指導
(晨光時間)

2

08:40∼09:20

3

09:30∼10:10

10:10∼10:30

課間活動

4

10:30∼11:10

一年級

四年級

五年級

二年級

5

11:20∼12:00

一年級

12:40∼13:10

午休時間

6

13:15∼13:55

7

14:05∼14:45

三年級

四年級

三年級

14:45∼15:00

整潔活動

8

15:00∼15:40

六年級

五年級

二年級

六年級

    1. 對此案運動站之使用由教務處規劃日課表實施教學,對外則 依本校場地租借辦法(如附件)確實執行,以利管理維護,必要時 宜委請專人負責,針對科技器材要委請廠商及總務處確實定期維修養護,教師更要了解設施正確操作方法與技巧,才能指導 學生妥善使用,以增加使用年限。
    2. 各項指定專人負責管理、指導及維護本案設施:
      (1)舞蹈教學︰傅宇凌老師
      (2)體能闖關之分站活動教學︰呂亦雯老師
      (3)墊上遊戲教學:鄭嘉勝老師
      (4)拔河河道訓練:葉國維老師
      (5)桌球教室教學︰李欣達老師
      (6)學校樂活教室日課表
  1. (7)註:網底內的課程時間由各學年透過學年會議協調(一至二班使用)或進行協同互動教學,其餘空白處則由任課教師自行提出申請,各班級任導師可上網填報 後下載申請表通過後隨即可以使用。
    (8)註:各班級於網站下載申請表後知會學務處(申請教室鑰匙用)及教務處(告知課程調整之用)。
    (9)註:本案使用一段時間後,將位社區開辦健康生活體驗假日活動、瑜珈班、課後社團班隊,以及寒暑假育樂營團隊活動 等,增進本案設置之運動器材使用頻率,也可增加學校收 益,進而作為場地維護管理與器材維修養護費用,享受健 康、共創樂活,感受〝要運動真的不難〞!
基隆市德和國小
設置理念
  1. 能提供學生更充裕之室內運動空間和設施,舒緩學生運動空間嚴重之不足,及減少基隆雨季對學生從事身體活動之影響。
  2. 發揮學校本位之創意,建構多元對學生有吸引力之運動設施,發展適性體育教育,提升學生體適能,並培養終身運動的好習慣。
  3. 能吸引身體活動能力,弱勢之學生加入運動行列,並養成規律運動的習慣。

 

設施規劃

 以『安全、好玩、有吸引力、有教育意義』為原則。購置:
(一)地板全部鋪設力波龍軟墊。
(二)體操墊、田徑跳高墊。
(三)安全跳箱、平衡木。
(四)黏扣棒球、足球九宮格組
(五)抗壓彈力球。
(六)體適能自我檢測器材。
(七)投籃機
(八)手足球機
(九)吹氣排球、泡棉排球等…十餘種自主樂活安全器材

 情境布置成一個讓學生願意主動參與運動的場所。

 

課程規劃

(一)低年級:以韻律體操、創作舞蹈、啟發式之動作教育為主。
(二)中年級:體操運動中,墊上運動、跳箱、平衡木為主,輔之以可以增強健康體適能之教學活動。
(三)高年級:銜接中年級之體操運動、有氧舞蹈,輔之以增強競技體適能、田徑、球類項目之教學內容。
(四)利用非正課時間、課間活動、晨間時間,規劃體適能分站闖關遊戲:
1. 心肺能力項目(登階)
2. 柔軟度(坐姿體前灣)
3. 爆發力(立定跳遠)
4. 肌耐力(仰臥起坐)

  每一站均張貼學生體適能指標常模,讓學生清楚自己運動能力進步的情形,以提高學生運動的習慣,進而增進本校以體育為重點項目的競技能力。

 

執行成果報告表
一、計畫執行

指標

空間及設施符合原申請案之規劃內容。

  1. 設置項目(內部配置圖)
  2. 設置地點(位置圖)
  3. 經費支用
  4. 創意與特色

辦理情形

  1. a.桌球教室
    b.體適能教室
    c.籃球投籃機
  2. 空教室(如附件)
  3. 按經費概算支用
  4. 師生隨時可以使用該運動站的各項設 施及設備,並有妥善的管理設施
二、實際使用

指標

  1. 學校有向全校師生說明本案設施內容及使用方式。
  2. 學生使用本案設施的意願。
  3. 學生使用本案設施的近便程度。
  4. 有配合相關之教學活動。
  5. 規劃如何吸引身體活動能力較為弱勢學生。

辦理情形

  1. 非常踴躍
  2. 預期達到30%改善體適能狀況
  3. 利用體育課時間介紹所有樂活運動站各項設施及使用方法
  4. 製作登記手冊確實紀錄達到預期程度給予相當的獎勵
三、營運管理

指標

  1. 訂定本案設施使用說明或管理要點。
  2. 有指定專人負責管理、指導及維 護本案設施。
  3. 對社區開放與研訂收費制度。

辦理情形

樂活運動站設施配置圖

基隆市深澳國小

執行成果報告表

一、空間規劃

指標

空間及設施符合原申請案之規劃內容。

  1. 設置項目(內部配置圖)
  2. 設置地點(位置圖)
  3. 經費支用
  4. 創意與特色

辦理情形

  1. (1)樂活教室:投籃機、棒球九宮格、 手足球台、桌上冰棍 球、桌球發球機。
    (2)舞蹈教室:落地鏡、音響、腳踏車 機、跑步機。
    (3)律動教室:平衡木、仰臥起坐板、 立定跳遠墊、感覺統合遊樂器材。
    (4)內部配置圖:詳如附件一。
  2. 地點位置圖:詳如附件二。
  3. 已依規定完成採購與經費支用。
  4. (1)設置特教學生與低年級學生適用之感覺統合器材與專屬教室。
    (2)開辦舞蹈社團,讓有舞蹈才能的學生有開發潛能的機會。
    (3)規劃特定時間開放給身體活動能力較為弱勢學生使用,增加弱勢學 生運動意願。

 

二、教學運用

指標

  1. 學校有向全校師生說明本案設施內容及使用方式。
  2. 學生使用本案設施的意願。
  3. 學生使用本案設施的近便程度。
  4. 有配合相關之教學活動。
  5. 規劃如何吸引身體活動能力較為弱勢學生。

辦理情形

  1. 將於98學年度下學期向全校師生說明 設施內容及使用方式。
  2. 將於下學期開始營運後調查使用意願。
  3. 皆設置於一樓,方便學生使用。
  4. 將於下學期各班設計相關教學活動。
  5. 將規劃特定時間,開放給身體活動能力 較為弱勢學生使用。

 

三、營運管理

指標

  1. 訂定本案設施使用說明或管理要點。
  2. 有指定專人負責管理、指導及維 護本案設施。
  3. 對社區開放與研訂收費制度。

辦理情形

本校樂活運動站已於 年 月 日起開始營運。(若未啟用,請說明原因。)因本校於98年9月份進行遷校作業,98下半年有多項標案進行,故樂活運動站於12月中旬發包,12月底完成採購作業,1月7日完成驗收,又因已接近寒假,所以本校擬於98學年度下學期(99.02.22)開始營運。

  1. 將於寒假訂定使用說明與管理要點。
  2. 將設置專人負責管理、指導及維護。
  3. 社區開放將先暫緩,先於學校內實施一 學期後,再擬定開放辦法。

樂活運動站設施配置圖

台北市西湖國小

執行成果報告表

一、學校基本資料

  1. 民國六十七年創校。

  2. 位置:金面山下,鄰近內湖科學園區、德明技術學院與西湖市 場。

  3. 目前班級數:普通班29班、資優班2班、資源班1班、雙語班 1 班、幼稚園2班、共計35班。

  4. 教職員工84人、學生總人數645人。

  5. 學校沒有肢障生可使用的室內、室外運動場地。

 

二、樂活運動站實施計劃

設置目標

「沒 有不愛運動的學生」是西湖國小教師對自己的期許,讓學生愛上運動是這次計畫的核心。因此,藉由「泡泡龍律動樂活計畫」從學生基本能力、品德教育、深耕閱 讀、球類運動、體適能等面向做起,深入體育教學的課程內容、教學實施,點燃學生對運動的熱情,增進教師課堂教學的能力。

設置地點

  1. 舞蹈教室:有氧舞蹈、健身操、創作舞、瑜珈,以及體操運動、體適能活動等。

  2. 桌球教室:桌球練習室。

  3. 西湖泡泡龍樂活教室。

購置設施

情境布置成一個讓學生願意主動參與運動的場所。設施規劃:以「安全、好玩、有吸引力、有教育意義」為原則。器材有:

  1. 體操墊、田徑跳高墊、安全跳箱、平衡木、抗壓彈力球。
  2. 桌球台、桌球發球機、擋球網架、圍布架。
  3. 投籃機、手足球機、冰棍球機、Wii。

 

營運管理

  1. 正課時間:由任課老師負責。

  2. 團隊或社團使用:由指導老師負責。

  3. 泡泡龍教室由教學資源中心與小尖兵志工負責。

  4. 假日時段:由借用者負責。

場地使用分配的均衡

  1. 舞蹈教室:
    平均每週每個班級皆有1次使用機會,課後以課後活動班與社團為主要使用者。

  2. 桌球室:
    平均每週每個班級皆有1次使用機會,課後以課後活動班與社團為主要使用者。

  3. 泡泡龍樂活教室:
    以肢障學生、特殊生為主要課內使用者,下課時間主要為鼓勵西湖酷幣兌換獎勵學生用。

 

三、預期效益

舞蹈教室

  1. 本校原已有體操設備,因樂活計畫經費的補助增添軟墊,可擴充體操課的練習空間與設備。

桌球教室

  1. 本桌球室設有桌球桌、發球機、集球網、圍布架。

  2. 經由發球機訓練學生的持拍擊球的速度變化及步法的移動,有較多的刺激及變化。

泡泡龍教室

  1. 結合本校虛擬貨幣獎勵機制,兌換西湖酷幣100點,可以進入泡泡龍教室使用30分鐘,鼓勵學生學習的動力。

  2. 與資源班課程結合,帶領身體活動能力較為弱勢學生親自體驗,提高運動機會與時間。

台北市興德國小

執行成果報告表

一、空間規劃

指標

空間及設施符合原申請案之規劃內容。

  1. 設置項目(內部配置圖)
  2. 設置地點(位置圖)
  3. 經費支用
  4. 創意與特色

辦理情形

  1. 設置項目(內部配置圖)附件一

  2. 設置地點(位置圖)附件二

  3. 獲教育部核定補助新臺幣四十萬元,經費支用用於樂活運動站運動設施器材購置,結標金額共375000元整。附件三

  4. (1)配合紫錐花反毒運動提倡運動健康。
    (2)獎勵表現優良的學生至樂活站使用運動設施,帶動好品格的養成。
    (3)補校學生安排樂活運動站課程及家長會成員登記使用。

 

二、教學運用

指標

  1. 學校有向全校師生說明本案設施內容及使用方式。
  2. 學生使用本案設施的意願。
  3. 學生使用本案設施的近便程度。
  4. 有配合相關之教學活動。
  5. 規劃如何吸引身體活動能力較為弱勢學生。

辦理情形

  1. 公告樂活運動站使用方法及規範區分教師及學生使用時間。

  2. 學生樂於參與樂活運動,藉由不同類型的器材消弱性別運動的差異,對運動較無意願的同學也明顯的提升運動的意願。

  3. 學生於下課時間至樂活教室前集合,再統一進入樂活教室路程不至於耽誤上課時間。

  4. 健康體位社團每週一固定使用樂活教室進行健康體位活動,各班級一學期排定二週體育課進行趣味樂
    活運動課程。

  5. 本校資源班、歡喜班、高關懷同學,發展適性體育教學,使得較為弱勢或運動能力較差之學生,可藉此活動培養其終身運動習慣並增加自信心與成就感。

 

三、營運管理

指標

  1. 訂定本案設施使用說明或管理要點。
  2. 有指定專人負責管理、指導及維 護本案設施。
  3. 對社區開放與研訂收費制度。

辦理情形

  1. 本校樂活運動站已於 102年3月1日起開始營運。

  2. (1).本站由運動教練負責管理與指導,體育組長協助管理報修,總務處負責及維修。
    (2).下課期間為使營運達最大功效規劃學生服務學習,於每日開放時段協助管理運動站,以便讓全校師生更貼近運動站。
    (3).上課期間任課老師指導學生使用器材,請服務同學維護場地及環境整潔。全校教職人員及本校家長會成員、志工、義工開放使用。

樂活運動站設施配置圖

 

 

新北市板橋國中

執行成果報告表

規劃理念
  1. 建置能吸引學生運動之設施。
  2. 設施之建置應考慮多元性及顧及弱勢學生(特教班)及特殊學生之需求(高關懷班、小巨人班、社團、幼稚園)。
  3. 強調學生參與,由高關懷班進行動感教室的開幕佈置。
  4. 針對本校設置地點之地形特性,考量設備之選擇及數量之取捨。除考慮各項設置之特殊需求外,安全性亦應列入考量。
  5. 較易損壞及不易管理之器材,應接近管理人員所在位置,除了方便管理者進行管控之外,使用者也較能遵守使用規定,可減少器材之損壞率。
  6. 選擇設備時,針對使用頻率高之器材,應優先考慮故障率低、可長時間使用之設備為宜。
  7. 設施之間若有干擾及安全之虞,應增加安全設施。

 

規劃注意事項與原則

(一) 投籃機

  1. 因本校設置投籃機地點在地下一樓,故投籃機噪音較大,於是在籃框下方自行加裝消音海棉墊,減少噪音產生。
  2. 投籃機使用人數眾多,故在投籃機地上畫上等待及排隊線,讓使用者自動排隊依序使用,避免產生插隊及爭先恐後之現象。
  3. 製作投籃機得分王海報,將得分最高者之班級、姓名、得分張貼於投籃機上方,除了對得獎者是一種鼓勵以外,對其他使用者也有良性競爭之作用。

(二) 九宮格

  1. 放置九宮格之處,應使其靠進牆壁為宜,另三面以桌球之截球板圍起,地面應標示投球線,最好能以男、女、身心障礙、幼稚園分別為考量,在不同之距離標示投球線。
  2. 九宮格本身鐵管較細,較易彎曲變形,因此本校將九宮格每組與每組相連之部分用束帶束緊,兩旁用廢棄之羽球柱強化。
  3. 在九宮格易發生有人丟有人撿之狀況,易造成有人被球打到之情況。本校的作法是在九宮格上方設置「一起丟、一起撿」之標語,提醒大家之使用要領。
  4. 應購置裝球的籃子,每籃原則以不超過10顆球為宜,若超過則易發生過多球在地面同時滾動之狀況,一來不易整理,再來易發生危險。
  5. 在地面上應清楚標示裝球籃子的放置處,以免產生亂放現象。
  6. 每個九宮格上方應標示投該九宮格之投球顏色,方便學生使用,並且同一個九宮格以用同一種顏色的球為宜,一來方便辨識,二來較易釐清撿球責任歸屬。
  7. 本校九宮格設施範圍之出入以截球板之移動為之,應標示清楚,由同一地方出入,否則未標示清楚容易造成學生跨越截球板,造成截球板之損壞。
  8. 截球板外設置等待及排隊線,等使用者使用完畢出去後,下一批使用者再進場,依此類推。

(三) 冰棍球檯

  • 原有之冰棍球檯有兩個開關,且產生氣體之開關太靠近地面插座,故常要跪在地上開啟,使用十分不便。本校作法為請本校技工協助,將兩個開關合而為一,並且將開關裝置於明顯易操作之處,方便使用者操作。本校建議此部份可於建置初期便要求廠商統一處理,避免事後修改作業。

(四) 立定跳遠墊

  • 設置在軟墊上,使用者須脫鞋進行測驗,但由於表面比較光滑,容易造成學生滑倒之現象,若不脫鞋容易造成器材之損壞,本校建議目前有一種新式的立定跳遠墊,可解決上述問題,不過價格較高,約需一萬多元。

(五) 拳擊不倒翁

  • 本校購買之拳擊不倒翁,為價錢較低之設備,故使用不到一個月,即有許多問題產生,如該器材的塑膠管部分容易突出,或不倒翁倒地不起等損壞現象。此外,學生易將不倒翁作為情緒發洩的對象,採不當之使用方法,使得拳擊不倒翁之損壞率偏高。本校建議,可購買單價較高之沙包,不易損壞。

(六) 整體建議

  • 各項設施應將使用須知清楚列出,並且張貼於明顯處,讓使用者能很容易就瞭解正確之使用方法。

 

樂活運動站設施配置圖

新北市福山國小

執行成果報告表

一、空間規劃

指標

空間及設施符合原申請案之規劃內容。

  1. 設置項目(內部配置圖)
  2. 設置地點(位置圖)
  3. 經費支用
  4. 創意與特色

辦理情形

  1. 設置項目(內部配置圖)
  2. 設置地點(位置圖)
  3. 經費支用
  4. 創意與特色

 

二、教學運用

指標

  1. 學校有向全校師生說明本案設施內容及使用方式。
  2. 學生使用本案設施的意願。
  3. 學生使用本案設施的近便程度。
  4. 有配合相關之教學活動。
  5. 規劃如何吸引身體活動能力較為弱勢學生。

辦理情形

  1. 學校有向全校師生說明本案設施內容及使用方式。
  2. 學生使用本案設施的意願。
  3. 學生使用本案設施的近便程度。
  4. 有配合相關之教學活動。
  5. 規劃如何吸引身體活動能力較為弱勢學生。

 

三、營運管理

指標

  1. 訂定本案設施使用說明或管理要點。
  2. 有指定專人負責管理、指導及維 護本案設施。
  3. 對社區開放與研訂收費制度。

辦理情形

  1. 訂定本案設施使用說明或管理要點。
  2. 有指定專人負責管理、指導及維 護本案設施。
  3. 對社區開放與研訂收費制度。
桃園縣文昌國中

學校概況

學校地理位置:桃園市

學校班級數:18班

學生人數:488人

校地面積:1.85公頃

規劃地點

體適能教室(大約3間教室)
•第一站:立定跳遠測量區
•第二站:坐姿體前彎測量區
•第三站:仰臥起坐測量區
活動中心(約有6間教室大)
•第四站:棒壘球投球練習區
空餘教室(全校尚有17間空教室)
•第五站:籃球投籃練習區
桌球教室
•第六站:撞球練習區
空餘教室(全校尚有17間空教室)
•第七站:肌力訓練區

計畫內容

實施要項 執行內容 執行單位
一、成立樂活運動執行小組 1. 由校長、六處室主任建立樂活計畫執行小組成員。
2. 研討訂定本計畫。
3. 向教職員、家長、學生宣導本計畫。
4. 定期檢討計畫執行情形。
5. 實驗計畫評鑑暨成果陳報。
1. 校長
2. 教務處
3. 學務處
4. 總務處
5. 輔導室
6. 人室室
7. 主計室
二、建立樂活運動站規則,建構有效能的制度 1. 研訂樂活教學實施辦法。 1. 執行小組

三、樂活設施的空間規劃

1. 討論樂活設施的最佳設置點 1. 總務處
2. 執行小組
四、樂活設施的監督與驗收 1. 勘查樂活設施的放置監督與驗收 1. 總務處
2. 執行小組
五、討論樂活運動站教學方法 1. 研訂樂活運動教學計畫與評鑑 1. 執行小組
六、舉辦樂活運動站專業研習,提升教師專業素養 1. 辦理教師樂活教學相關知能研習。
2. 鼓勵教師參與學習幫助每位孩子健康成長發展。
3. 鼓勵教師進行多元評量,肯定學生多元智慧。
1. 教務處
2. 執行小組
七、強化樂活運動站之功能,落實健體課程的重要性 1. 利用朝會、海報等宣導,加強每位學生了解健康運動的重要性。 1. 學務處
2. 執行小組
八、落實樂活運動站課程實施 1. 配合課間活動、早自習、彈性課程、健體等相關課程,落實運動站之功能。 全體師生
九、強化樂活危機處理小組運作,確保學生安全 1. 織樂活危機處理小組。
2. 訂定樂活危機作業流程。
3. 定期檢查遊戲器材設施安全。
4. 定期召開樂活危機處理研討會。
5. 定期召開樂活工作聯繫會報。
1. 生教組
2. 執行小組
十、開放社區民眾親子參與,發揮資源共享

1. 上學上課時間,得規劃開放社區民眾親子參與,發揮資源共享。

1. 執行小組

 

 

關於我們

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