一、空間規劃

指標

1. 設置項目（內部配置圖）
2. 設置地點（位置圖）
3. 經費支用
4. 創意與特色

辦理情形

1. (1)樂活教室：投籃機、棒球九宮格、 手足球台、桌上冰棍 球、桌球發球機。
   (2)舞蹈教室：落地鏡、音響、腳踏車 機、跑步機。
   (3)律動教室：平衡木、仰臥起坐板、 立定跳遠墊、感覺統合遊樂器材。
   (4)內部配置圖：詳如附件一。
2. 地點位置圖：詳如附件二。
3. 已依規定完成採購與經費支用。
4. (1)設置特教學生與低年級學生適用之感覺統合器材與專屬教室。
   (2)開辦舞蹈社團，讓有舞蹈才能的學生有開發潛能的機會。
   (3)規劃特定時間開放給身體活動能力較為弱勢學生使用，增加弱勢學 生運動意願。

二、教學運用

指標

1. 學校有向全校師生說明本案設施內容及使用方式。
2. 學生使用本案設施的意願。
3. 學生使用本案設施的近便程度。
4. 有配合相關之教學活動。
5. 規劃如何吸引身體活動能力較為弱勢學生。

辦理情形

1. 將於98學年度下學期向全校師生說明 設施內容及使用方式。
2. 將於下學期開始營運後調查使用意願。
3. 皆設置於一樓，方便學生使用。
4. 將於下學期各班設計相關教學活動。
5. 將規劃特定時間，開放給身體活動能力 較為弱勢學生使用。

三、營運管理

指標

1. 訂定本案設施使用說明或管理要點。
2. 有指定專人負責管理、指導及維 護本案設施。
3. 對社區開放與研訂收費制度。

辦理情形

1. 將於寒假訂定使用說明與管理要點。
2. 將設置專人負責管理、指導及維護。
3. 社區開放將先暫緩，先於學校內實施一 學期後，再擬定開放辦法。